Manifestos: da palavra à ação

Nos 90 anos da Semana de Arte Moderna, evento cujos frutos até hoje reverberam no cenário artístico brasileiro, cumpre realizar um retorno àquela que seria a marca essencial dos artistas que dela fizeram parte: a capacidade de ousar e de quebrar paradigmas para expressar, à força da rebeldia ou do choque, a modernidade que chegava até nós. Naqueles dias de fevereiro de 1922, a música de Heitor Villa-Lobos, a escultura da Victor Brecheret, a pintura de Anita Malfatti e os versos de Oswald e Mário de Andrade surgiram como uma forma de rever, esgarçar e negar os valores culturais, sobretudo os europeus, assentados entre a nossa gente. Das terras do Pau-Brasil, surgia, com contornos mais nítidos, o Brasil, terra de pretos, índios, brancos e mestiços, do samba, do xote e do xaxado, iluminado pelos postes da Light e pelas fogueiras de São João.

Nesse movimento de recusa e de construção de identidade, fundamental foi o papel dos manifestos da Poesia Pau-Brasil, do Verde-Amarelismo e Antropofágico. Embebidos pelos certames dos Manifestos Futurista, de Marinetti; Cubista, de Apollinaire; e Surrealista, de André Breton, que, na Europa, inspiraram Fernando Pessoa, Pablo Picasso e Salvador Dalí, os manifestos aqui surgidos, a um só tempo, delinearam as linhas mestras de cada uma das vertentes estéticas e propuseram novos rumos para as artes. Não apenas isso, trouxeram à consciência os valores daquela sociedade, sendo documentos de precioso valor artístico e histórico, que desenham, com contornos nítidos, o Brasil daquele já longínquo século XX, com o qual, incomodamente, ainda dialogamos.

Pensando na importância desses textos como veículos de expressão dos modos de pensar, agir e de intervir na realidade social, convidamos os alunos do 1º e do 2º ano do Ensino Médio a também produzirem seus manifestos, provocando-os a mostrarem abertamente seus pensamentos, incômodos e desejos.

Do resultado do convite, surgiram textos que combinam, em um mesmo movimento, coragem e personalidade na apropriação do conhecimento e em sua utilização. Estes manifestos, acreditamos, são um meio não só para conhecer o que querem e o que pensam os nossos jovens, mas também terreno fértil para reflexões e ações sobre o novíssimo século XXI.

Camile Tesche

Professora de Língua Portuguesa
de 1º e 2º ano do Ensino Médio